Вот он и пришел наш самый большой школьный праздник — 1 сентября.
Разрешите, дорогие читатели, Вас всех поздравить с Днем знаний! Ура!!!

От имени сотрудников нашего института и Совета ветеранов музея хотим пожелать всем большущего здоровья, благополучия, радости жизни, любви, успехов в работе педагогам и успешной учебы ученикам, а также многого другого, что необходимо для счастья в наше непростое время перемен.

Всего доброго и хорошего в новом 2002/2003 учебном году.

Новый адрес музея в интернете

В конце августа у Музея появился новый адрес в Интернете — http://www.un-museum.ru , что существенно повышает наши возможности по пропаганде опыта миротворческой деятельности среди подрастающего поколения.

По мере развития виртуальной версии Музея предполагается открыть регистрацию для постоянных пользователей, а также сделать доступными на сайте выпуски Вестника Музея миротворческих операций, ранее рассылавшегося по e-mail.

Пришло время расставаться с Newmail. Большое спасибо персоналу этой программы за содействие в распространении идей миротворчества и культуры мира по широким просторам интернета.

О названии Вестника

13 августа Вестнику музея миротворческих операций исполнилось полтора года. Возраст небольшой, но достаточно приличный, если учесть, что Вестник издается на общественных началах благодаря информационной поддержке российских миротворцев, МИОО и Информационного центра ООН в Москве.

Как правило, все устоявшиеся издания имеют название, отражающее основную идею издания издания. Например, "Гудок", "Труд", "Московский комсомолец" и так далее. Может быть пора подумать над названием нашего Вестника?

Редакционный Совет Вестника просит всех заинтересованных читателей присылать свои предложения по e-mail редактору Вестника. Будем Вам очень благодарны.

Из почты Вестника

В письме, пришедшем от выпускника Военного института иностранных языков Алексея Комова рассказывается о необычной педагогической технологии. Возможно, кто-то из директоров московских школ заинтересуется воспитанием детей с самого раннего возраста и поможет Наталье Комовой и еще нескольким педагогам-энтузиастам открыть в Москве необычный детский садик.

От: ALEX KOMOV
Тема: Информация о детском садике
Дата: Август 7, 2002

Уважаемый Валерий Владимирович!
Направляем Вам краткую информацию о целях деятельности моих девчонок (представлена как аннотация деятельности НОУ "Детский Центр "Александрия").
Если Вам нужна какая-либо дополнительная информация, прошу дать знать, мы обязательно ответим незамедлительно.

Алексей и Наталья

---

Негосударственное образовательное учреждение "Детский Центр "Александрия".

Одинаковых людей в мире нет, все мы очень разные. Но каждому человеку хочется, чтобы его понимали, принимали таким, какой он есть, не ломали бы его личность, а помогали стать еще лучше, еще прекраснее. И именно ранние формы общения во многом определяют дальнейшее развитие детей как личностей и влияют на их отношение к окружающим людям, к себе, к миру.

Для развития ребенка как личности, в нашем Центре производятся занятия в два базовых этапа:
1) занятия для детей в возрасте от одного года до двух с половиной лет;
2) Занятия для детей от 2,5 до 5 лет ("детский сад на полдня").

Первым этапом являются занятия с детьми в возрасте от одного года до двух с половиной лет. Занятия основаны на книгах и методических рекомендациях известных педагогов в области дошкольного воспитания - Павловой Л.Н. "Раннее детство: развитие речи и мышления 1-3 года" (программа "Истоки"), Мироновой С.А "Развитие речи дошкольников", Пилюгиной Э.Г. "Занятия по сенсорному воспитанию с детьми раннего возраста" и других.

Курс специально разработанных интеллектуальных развивающих игр состоит из двух блоков: первый блок - занятия для детей второго года жизни, второй блок - занятия для детей третьего года жизни.
Курс направлен на развитие речи, мышления, внимания, памяти, творческих способностей, мелкой моторики рук, двигательной активности детей. Занятия проходят в игровой форме с живым музыкальным сопровождением, которое соответствует возрасту детей, и способствует развитию слуха, чувства ритма и музыкальности. Ведут данные занятия два педагога - психолог и музыкант.
Так как для малыша этого возраста мама - это "Центр Вселенной", то и на наших занятиях мамы выступают как полноправные участники процесса, помогая при этом развитию врожденных психических возможностей ребенка. Благодаря этому курсу мамы приобретают незаменимый опыт общения не только со своим ребенком, но и познают самих себя. Также им предоставляется уникальная возможность пронаблюдать, как маленький человек учится общаться с другими.

В группах численность не более 6 человек. Занятия проводятся два раза в неделю по 45 минут.

Следующим этапом развития ребенка в нашем Центре являются занятия для детей от 2,5 до 5 лет "детский сад на полдня". Это не группы кратковременного пребывания детей и не школа для маленьких, где проводятся только занятия, это именно детский сад. Пребывание ребенка на занятиях происходит между возможным временем сна, отдельно для детей-"сов" и для детей-"жаворонков".
В нем есть несколько возрастных малочисленных групп. Ежедневно, в зависимости от возраста детей, проводятся 2-4 занятия. Кроме этого - организованная игровая деятельность на прогулке.

В группах также проводятся разнообразные сюжетные игры, совместные игры с правилами и свободная игра, благодаря которым дети учатся общаться друг с другом, что так необходимо в дошкольном возрасте.

Детский сад работает по комплексной программе "Развитие", разработанной учебным центром им. Л.А. Венгера, включающей следующие направления:
- сенсорное воспитание (для детей младшего возраста);
- развитие речи и художественная литература;
- грамота;
- математика;
- логика (для детей старшего дошкольного возраста);
- пространственное ориентирование;
- конструирование;
- представления о мире и о себе;
- ознакомление с природой;
- английский язык;
- изобразительная деятельность;
- режиссерская игра;
- музыкально-ритмические занятия;
- физкультурные занятия.

Группы малочисленные, до 8 человек, на занятия делятся на подгруппы. Во время пребывания в детском саду дети находятся под наблюдением психолога и медсестры. В каждой группе ежедневно работает один основной педагог. Английский язык, физкультурные, музыкально-ритмические занятия ведут специалисты.

Учебная нагрузка для детей строится порционно: понедельник, вторник, четверг, пятница - обучающий цикл. В среду - день психологической разгрузки, основанной на занятиях по игротерапии, сказкотерапии, режиссерской игре, выразительному движению, музыке и живописи.